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“博士生導(dǎo)師”、“客座教授”、“特聘教授”……目前，很多高校教授的頭銜十分顯赫，但其中有些教授在學(xué)生眼里，最主要的身份是“老板”。
不少人認為，目前，高校的一些科研項目，已異化為一些人的賺錢“門路”。由于缺少必要的法律法規(guī)約束與規(guī)范，大學(xué)內(nèi)的校園生態(tài)與學(xué)術(shù)生態(tài)發(fā)生了變化。
導(dǎo)師？老板？師生關(guān)系走向功利化
今年6月，北京某高校的研究生小雁就要畢業(yè)了。提起三年的讀研經(jīng)歷，小雁不禁感慨萬分：“大部分時間在給‘老板’打工，專業(yè)知識學(xué)得一塌糊涂……”
“一直為‘老板’做著與專業(yè)沒有關(guān)系的項目，每月得到450元的報酬！”小雁一談到她的導(dǎo)師就來氣：“即使在外面一些公司兼職，掙的錢也遠比這個多。可為了完成論文，順利拿到學(xué)位，還是不得不跟著‘老板’做。”
記者采訪的部分研究生說，要畢業(yè)就得發(fā)表論文，要發(fā)表論文就得參加導(dǎo)師的項目，畢業(yè)論文的題目一般也從項目中出。“從另外一個角度講，‘老板’叫你干活反而是看得起你，哪兒還有討價還價的余地呢？”北京某大學(xué)研究生小芳告訴記者。
只要有項目“老板”就能賺錢
“平時我想請個假去外地看看女朋友，很難得到‘老板’的批準(zhǔn)。”北京某大學(xué)研究生張成向記者抱怨：“他恨不得我把所有時間都用在項目上。”
有的研究生認為，導(dǎo)師對他們要求如此“嚴(yán)格”，目的是為自己賺錢。北京某理工大學(xué)的研究生小麗告訴記者：“只要有項目，‘老板’就能賺錢。我的‘老板’神通廣大，一年可以弄到三四個項目。”
那么，一個項目導(dǎo)師能賺多少錢呢？據(jù)知情人介紹，主要是因領(lǐng)域而異，比如有些50萬元的項目，扣掉學(xué)校收取的管理費和其他費用，導(dǎo)師至少能賺到25萬元。
高校“老板”是怎么出來的？
是什么原因?qū)е聦?dǎo)師這樣的高級知識分子鉆進“錢眼”里去呢？
據(jù)了解，近些年來，我國的教育和科研經(jīng)費大部分是通過課題立項的方式發(fā)放到教師名下，而在審批課題項目及經(jīng)費中，申報者的職位、人際關(guān)系、公關(guān)本領(lǐng)等種種非學(xué)術(shù)的因素會不可避免地發(fā)生作用。然后，高校也按照同樣的行政主導(dǎo)邏輯，以能否得到項目和所得到項目的級別為標(biāo)準(zhǔn)，來衡量導(dǎo)師的科研能力。
“有些導(dǎo)師充分利用自己苦心經(jīng)營的關(guān)系網(wǎng)到處申請項目，往往憑的不是科研能力，而是公關(guān)能力。”北京某大學(xué)教授無奈地對記者說：“這種機制下，有些導(dǎo)師沒什么水平，卻因為能拉項目跑經(jīng)費，照樣做導(dǎo)師，而有些踏踏實實做研究的導(dǎo)師，因為沒有太多的社會關(guān)系而面臨被淘汰的危險。”
顯然，(文章來自活動策劃公司、上海公關(guān)公司)，這樣一種機制所導(dǎo)致的結(jié)果是——競爭中的優(yōu)勝者，為了保持其優(yōu)勝地位，必須盡可能快速地完成所拿到的課題，以便投入下一輪的爭奪戰(zhàn)。為快速完成課題的最現(xiàn)成辦法就是讓學(xué)生們?nèi)プ觯谑牵瑢?dǎo)師成了“老板”，學(xué)生成了“雇工”。（新華社專稿）
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